RESISTENCIAS: TIPOS Y CÓDIGOS DE COLORES

Tipos de Resistencias 

En función de su funcionamiento tenemos:

 - Resistencias fijas: Son las que presentan un valor que no podemos modificar.

 - Resistencias variables: Son las que presentan un valor que nosotros podemos variar modificando la posición de un contacto deslizante. A este tipo de resistencia variables se le llama Potenciómetro.

 - Resistencias especiales: Son las que varían su valor en función de la estimulación que reciben de un factor externo (luz, temperatura...). Por ejemplo las LDR son las que varían su valor en función de la luz que incide sobre ellas.

 Aqui os dejamos un video explicando que es la resistencia y la resistividad  y cómo se calculan. Además, una explicación sobre el código de colores de las resistencias fijas:

ELECTRICIDAD (LA LEY DE OHM Y LA RESISTIVIDAD) - 2º ESO

       Vamos a realizar un podcast (archivo de audio), de 2 minutos, sobre la ley de Ohm. Empezaremos en clase, escribiendo lo que queramos contar en él, basándonos en la teoría que sobre la ley de Ohm aparece en el tema 4 del libro.

       El trabajo lo acabaremos en casa haciendo la grabación, bien desde el móvil, una tablet o el ordenador, usando la aplicación Soundcloud.

       Tendréis que registraros, poniendo una contraseña, tal y como hemos visto en clase. El resultado será el audio que habéis grabado y que tenéis que subir a vuestro blog.

       Por si os sirve de inspiración, ésta es la base musical y, a continuación, la letra del rap que se le ha ocurrido al profe y que hemos realizado en clase:

V = R x I

Si hablo de Intensidad de corriente,

Voltaje y Resistencia,

es tecnología pura,

electricidad y ciencia.

Si hablo de la Ley de Ohm,

busco una frase que tenga relación.

No sé lo que es el Brexit

ni lucho por el peñón,

pero la encuentro en el Reino Unido,

que fue donde se inventó.

¡Viva la Reina de Inglaterra!

¡Viva la Reina de Inglaterra!

La intensidad en Amperios,

en Voltios la tensión,

la resistencia la mido en Ohmnios,

el nombre del inventor.

Pero existe el coeficiente

de un elemento o conductor,

que multiplica su longitud

y también su sección.

El resultado, la resistencia

y de él depende su valor,

resistividad se llama

y no la he inventado yo.

¡Viva la Reina de Inglaterra!

¡Viva la Reina de Inglaterra!

ELEMENTOS DE UN CUADRO ELÉCTRICO - 2º ESO

       En este vídeo podréis ver los componentes principales de un cuadro eléctrico.

MI CUADRO ELÉCTRICO - 2º ESO

ACLARACIONES SOBRE LOS ELEMENTOS DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO - 2º ESO

       DIFERENCIAS IMPORTANTES ENTRE LOS ELEMENTOS DE MANDO

       Interruptor: Tiene dos posiciones: una que cierra el paso de corriente y otra que lo abre.

       Pulsador: Siempre tiene la misma posición, pero actúa cada vez que lo pulsamos.

       Conmutador: Es un interruptor (también tiene dos posiciones) pero, además, interactúa con otro u otros.

       DIFERENCIAS IMPORTANTES ENTRE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN

       Fusible: Cuando la corriente supera un determinado valor, se rompe (el hilo metálico que tiene en su interior, se funde) y hay que cambiarlo (físicamente). Sistema antiguo.

       Interruptor automático ó magnetotérmico: Cuando el paso de corriente supera un valor (sobretensión), abre el circuito y se corta la corriente. No hace falta cambiarlo, sólo volverlo a activar.

       Interruptor diferencial: También corta el paso de la corriente, pero cuando se produce un cortocircuito (una derivación por contacto, por un conductor no aislado). En este caso, sólo se puede volver a activar cuando se soluciona el problema.

ELECTRICIDAD (SIMBOLOGÍA) - 2º ESO

       Una vez que ya hemos realizado un trabajo de "Repaso de electricidad", sobre contenidos con los que hemos trabajado el año pasado, vamos a comenzar una serie de tareas, para ampliar nuestros conocimientos sobre la electricidad.

ELECTRICIDAD (SIMBOLOGÍA)

       En el ejercicio de repaso hemos visto algunos ejemplos de elementos eléctricos (por tipos).  Ahora vamos a realizar una presentación, con Power Point, Movie Maker ó Popplet (mapa mental), con el programa que queráis, sobre los 14 elementos eléctricos que aparecen en los cuadros de la lección 4 del libro, páginas 74 a 76.

       El trabajo debe contener, de cada elemento, su nombre, su función, su imagen real y su símbolo.

       Una vez acabado, grábalo y súbelo a Google Drive. Luego copia el enlace para insertarlo y lo colocas en un nuevo artículo del blog, que vais a llamar "EL CIRCUITO ELÉCTRICO (SIMBOLOGÍA)"

       Aquí tienes un ejemplo de una diapositiva del trabajo, hecho con Power Point:

       Y aquí, una imagen de un mapa mental hecho con Popplet:

EJEMPLO DE UN BUEN TRABAJO HECHO EN POPPLET (PAULA P. 2º D)

CREAMOS UN VOKI - 2º ESO

     Esta nueva tarea consiste en crear un VOKI para nuestro blog, que de un consejo sobre "USO SEGURO Y RESPONSABLE EN LA RED". Es una imagen, que podemos retocar, que se mueve al deslizar el ratón y a la que podemos dar voz.
     Entra a mirar (y escuchar) el ejemplo que tenemos en éste, nuestro blog de clase.

    IMPORTANTE:

     - Para empezar a usar el programa, utiliza únicamente la opción gratuita. Ésta sólo te permitirá usar algunos modelos y algunas opciones de caracterización, pero no importa, usa alguna de ésas.
     Sigue el siguiente proceso:
1.- Pincha en el dado varias veces, hasta que te salga un personaje que no tenga ninguna restricción y te pueda valer (no uses ninguno con una banda azul en su esquina superior izquierda)
2.- Personaliza tu personaje, caracterizándolo y, desde el teclado, escribiendo el texto completo para realizar la tarea pedida (asegúrate de marcar el idioma "spanish". Cuando lo termines pulsas "Done" y después "Publish". Te aparecerá la siguiente pantalla, donde escribes un título y vuelves a pinchar en "Save"

4.- Te aparacerá la siguiente imagen, donde seleccionamos el enlace desde la opción marcada:

     - Para ponerlo en el blog, tenemos que crear un nuevo Gadget (Gadget imagen), donde pondremos un jpg de nuestro personaje y, enlazada, la URL de nuestro VOKI, de forma que el aspecto de nuestro trabajo sea parecido al del blog de clase. No olvides ponerle un título sobre CONSEJOS DE USO EN LA RED.

¡ÁNIMO! Es más sencillo de lo que parece.

LICENCIAS CC (CREATIVE COMMONS) - 2º ESO

     Como ya hemos visto, Internet está llena de imágenes, vídeos, presentaciones, canciones y demás tipos de archivos.
     Mientras no muestre ningún tipo de licencia de uso, todos ellos están bajo derechos de autor (Copyright ©).
     Las licencias de uso más extendidas son las llamadas CREATIVE COMMONS, con las que cualquier autor decide qué uso puede hacer otra persona de su trabajo.

     Este vídeo os enseña los tipos que hay y las explica:

     Para usar cualquiera de ellas, entramos en el sitio de la organización Creative Commons y guardamos como imagen la que necesitemos, o enlazamos su URL.
     Para ver algunos ejemplos de cómo aplicarla a nuestro trabajo, búscalos en la red.

QUÉ SABE GOOGLE SOBRE MÍ - 2º ESO

     Google sigue cada paso que das en Internet, lo recuerda y lo almacena. Además, lo usa para que te puedan llegar anuncios, publicidad o, por ejemplo, búsquedas relacionadas con tu navegación por la red.
     Esto puede llegar a incomodarte o, incluso, causarte problemas que desconoces:

TALLER 2º ESO - POLIPASTO

POLIPASTO PARA LEVANTAR CARGAS

     En este siguiente proyecto de taller, vamos a realizar un polipasto (conjunto de poleas, en este caso, fijas y móviles).
     Estos son los alzados de dicho polipasto, una vez fabricado:

• La base es de aglomerado
• Las piezas que forman el polipasto, primero se dibujan en papel y se recortan. Éstas se usan como plantillas y se van dibujando y cortando (en la cantidad especificada) sobre madera de contrachapado.
• La estructura del "árbol del ahorcado" es de madera de pino de sección cuadrada, de 2 x 2 cm².
• El montaje se completa con, además de cuerda, tubos de cartón de los rollos de papel higiénico, tornillos, etc, con un circuito eléctrico que incluye un motor y otros mecanismos, que permitirá la elevación mediante las poleas de diversas cargas.

Diseño realizado por Gabriel Ginés Almarza, profesor de Tecnología.

USO SEGURO Y RESPONSABLE EN LA RED - 2º ESO

EL PELIGRO DE LAS REDES SOCIALES

     Uno de los mayores cuidados que tenemos que tener en Internet es el uso que hacemos de las redes sociales. En este vídeo podemos ver una recreación, en la vida real, de lo que "realmente" estamos haciendo en nuestras cuentas:

     Saca tus propias conclusiones y escribe, con tus palabras, qué consejos hay que dar a los jóvenes, acerca del uso que hacen en las redes sociales.

CIBERACOSO (CYBERBULLYING)

     Algo contra lo que tenemos que luchar en Internet es el ciberacoso. Aunque nos parezca distinto, es lo mismo que el acoso en la vida real. Y, como dice "El Langui", sé valiente y denúncialo:

TRABAJAMOS EN LA NUBE

CUIDADO CON LAS WI-FI GRATUITAS NO SEGURAS

NO TE CREAS TODO LO QUE VES EN INTERNET

TALLER 2º ESO - CIRCUITO HABITACIÓN INTERRUPTORES CONMUTADOS

HABITACIÓN INTERRUPTORES CONMUTADOS

Realiza un circuito, basándote en la imagen de la habitación, donde pueda encender la bombilla, usando cualquiera de los dos interruptores, en este caso, conmutados.
Sigue las instrucciones del taller.

CREA TU AVATAR - 2º ESO

¡Quiero ver un lustroso AVATAR en vuestros blogs y cuentas de Google!. Como sois seguidores del blog de clase, sabré si habéis hecho la tarea adecuadamente. De todas formas, tenéis que publicar en vuestro blog un artículo con la imagen de vuestro avatar y un enlace al programa con el que habéis decidido hacerlo. ¡Es más divertido que publicar vuestra foto!

Si necesitas hacer una CAPTURA DE PANTALLA.

Y si necesitas editar tu avatar (recortar, cambiar tamaño...) usa PICMONKEY.

Ya debes saber que hay que proporcionar mínima información sobre ti en cualquier repositorio o red social y claro, también en tu blog. Debes resistir la tentación, es por tu seguridad.

Por tanto, en tu blog, en la sección PERFIL, incluye datos que no te identifiquen, pero no mientas ni inventes datos. Para la foto de tu perfil, puedes elegir un pictograma o imagen que en el lenguaje de Internet se llama AVATAR (ó alter-ego). Algunas ideas para ser original y crear tu propio avatar:

• URFOOZ: más que un avatar es todo un personaje personalizable como si de un "Sim" se tratara.
• Portrait Ilustration Maker: crea tu avatar personalizando una serie de elementos.
• ArtisanCam. Crea tu retrato robot.



• Face your manga. Crea tu "mangatar". ¡Muy simpático!.



• Digibody: Crea tu avatar arrastrando los elementos que se te ofrecen, además puedes redimensionarlos o desplazarlos.

• Bloc head Iconizer: Crea tu avatar con formas de bloques como los Legos.

• Paper Critters: Dibuja muñecos de papel en 3D.

• Pocoyízate. Tu avatar en forma de Pocoyó.

• Simpsons Avatar: Crea tu avatar con el look de los Simpson.

• Picassohead: Tu cara cubista, al estilo de Picasso.



• Build your wild self: Crea tu avatar "salvaje".



• DoppelMe: Avatares muy fáciles de construir.

• My Pictr: Nos adapta las fotografías para crear nuestra imagen de perfil o avatar en numerosas aplicaciones y redes sociales. Para no romperse la cabeza con el tamaño adecuado. Esta aplicación NO PERMITE MANIPULAR TU IMAGEN, por tanto es SÓLO para dimensionar tu avatar, no para crearlo.
• Ultimate Flas Face: crea tu retrato fácilmente utilizando los patrones de rasgos faciales que tiene el programa. Es sólo en blanco y negro.
  

• Pimp the face: Con este programa puedes crear tu cara desde cero pero... también puedes "calcar" a partir de una fotografía tuya, eso sí, con mucha paciencia, irás añadiendo las cejas, nariz... lo más parecidas a las tuyas. En la primera pantalla tienes unos vídeos demostrativos.

¡BIENVENIDO! - 2º ESO

Da la bienvenida a través de tu blog. Puedes usar una imagen simpática, un texto, lo que quieras. Puedes volver a mirar la bienvenida de nuestro blog de clase, por si te sirve como idea.

CREACIÓN DE UN BLOG PARA CADA ALUMNO - VUESTRO PORTFOLIO - 2º ESO

Cada alumno vais a crear vuestro propio blog de clase. Será vuestro PORTFOLIO, es decir, vuestro cuaderno digital de trabajos.
Os servirá como soporte, almacenamiento y publicación de alguna de las tareas que realizaréis de aquí a final de curso.
Podréis enseñárselo a vuestros compañeros, amigos y familiares.
Lo vamos a hacer en BLOGGER.

Si queréis ver algún ejemplo, redordad que ya tenemos creado un blog de clase:

tecnologiandoenmadrid.blogspot.com

Tutorial para la creación de un blog en Blogger:

Tutorial blogger from silgar10

Y ahora, a diseñar tu blog y a publicar, como mínimo:

• Mensaje de bienvenida a tu blog: el primer artículo de vuestro blog.

• Tenéis que haceros seguidores del blog de clase.

• Tenéis también que enviarme un correo a mi cuenta gmail con la URL de vuestro blog, de esa forma podré enlazar, al blog de clase, todos vuestros blogs.

Y después, configura tu blog siguiendo las siguientes consejos:

Configuración de tu blog

Aunque hay muchas opciones para ver, vamos a revisar las opciones de CONFIGURACIÓN más elementales que debéis comprobar en vuestros blogs. Ya sabéis que tenéis que entrar desde vuestro blog en PERSONALIZAR y elegir la pestaña CONFIGURACIÓN. No olvidéis GRABAR cada vez que modificáis un apartado.

CONFIGURACIÓN>
BÁSICO>

• Título del blog. Puede ser modificado.
• Descripción. Puede añadirse o modificarse.
• Contenido para adultos: NO. Evidentemente, si el contenido no fuera apto para menores deberíais poner SI.

FORMATO>

• Zona horaria. Elegid (GMT +01:00)Madrid.

COMENTARIOS>

• Comentarios: Mostrar.
• Personas que pueden realizar los comentarios: Cualquiera (siempre que moderéis los comentarios antes de su publicación).
• Moderación de comentarios: Siempre. Así evitarás que algún TROLL te insulte y se publique automáticamente. Por cierto, si mientras lo cambias tienes algún troll, no le contestes nunca y tu, como administrador de tu blog, puedes eliminar su comentario.
• ¿Mostrar verificación de la palabra para comentarios? SI. Así evitaréis comentarios automáticos desde ordenadores.

PERMISOS>

• Autores del blog: Ahora sois vosotros sólo pero observad que podríais habilitar a hasta 100 autores que publicarían libre y conjuntamente los artículos con vosotros.
• Lectores del blog: Ahora CUALQUIERA. Observad que podríais limitar quiénes ven vuestro blog y, de esa forma, sería privado, pero éste no es el caso.